У статті висвітлено один з найважливіших напрямів роботи бібліотеки вищого навчального закладу – інформаційно-бібліографічну діяльність, визначено її важливість та актуальність для навчально-виховного процесу. Мета дослідження – розкрити роль та значення інформаційно-бібліографічної діяльності в забезпеченні навчально-виховного процесу у вищих навчальних закладах. Розкрито поняття «бібліографічна діяльність», «інформаційно-бібліографічне обслуговування». Розглянуто нову модель бібліотеки, спрямовану на підвищення інформаційної, освітньої, виховної, пізнавальної функцій, які включають найповніше інформаційне забезпечення навчально-виховного та науково-дослідницького процесів, надання інформаційно-методичної допомоги студентам, викладачам та співробітникам в оволодінні різноманітними науками й організації навчальновиховного процесу. Закцентовано увагу на зростаючій залежності інформаційних технологій бібліотек від світових тенденцій розвитку комп'ютерних комунікацій, оскільки саме вони орієнтовані на обслуговування інтелектуального, творчого потенціалу суспільства, який все більше зосереджується в провідних університетах держави. Зазначено, що в умовах упровадження сучасних інформаційних технологій, зростання ролі інформації в освітньому й науковому процесах проблема формування та розвитку інформаційної культури особистості набуває особливого значення, стає одним з пріоритетних напрямків вищої школи. Зважаючи на те, що робота з електронними ресурсами потребує від бібліографів спеціальних навичок та вмінь, обґрунтовано необхідність володіння ними загальними принципами роботи в мережі, методикою пошуку бібліографічної, текстової, аудіо-, графічної інформації, тематико-видовим складом документів та пошуковими можливостями бібліографічної діяльності; змістом і структурою електронних ресурсів бібліотек та інформаційних установ; навичками роботи з програмними продуктами, записом інформації на різні види носіїв тощо. Доведено важливість та актуальність інформаційної та бібліографічної діяльності бібліотек для забезпечення навчально-виховного процесу у вищих навчальних закладах, оскільки дає змогу орієнтуватись в інформаційному просторі як окремого навчального закладу, так і в інформаційному просторі держави. Перспективи подальших наукових досліджень вбачаємо у вивченні зарубіжного досвіду інформаційно-бібліографічної діяльності бібліотек.